Pendidikan OAP di Era Otsus Jadi Atensi Unicef Dan PKD Uncen Untuk Pemprov Papua Barat
PojokIndo.com – Kualitas pendidikan anak-anak asli Papua di era otonomi khusus (Otsus) menjadi atensi khusus Unicef kepada Pemprov Papua Barat..
Atensi khusus tersebut atas inisiasi United Nations Children’s Fund (Unicef) dan Pusat Kajian Demokrasi Universitas Cenderawasih (PKD Uncen).
Spesialis Pendidikan Unicef Tanah Papua, Pria Santri Beringin mengatakan, implementasi kebijakan afirmasi pendidikan pada 20 tahun berlakunya UU Nomor 21 Tahun 2001.
Atas dasar tersebut, diharapkan adapembenahan pada 20 tahun ke depan masa berlakunya UU Nomor 2 Tahun 2021.
“Masih terdapat ketidaksamaan dalam pemahaman dan persepsi tentang sejauh mana keberhasilannya dalam memberikan perlindungan, keberpihakan dan pemberdayaan Orang Asli Papua,” kata Satri dalam diskusi bersama Pemprov dan DPR Papua Barat di Manokwari, Selasa (15/8/2023).
Melalui diskusi selama dua hari (Senin-Selasa) di Manokwari, Unicef mengajak Pemprov, pemkab dan DPR Papua Barat untuk melihat apa yang menjadi permasalahan bersama.
Khususnya di bidang pendidikan sebagaimana diatur dalam UU Nomor 2 Tahun 2021.
“Kira-kira ada agenda apa yang perlu didorong oleh pemerintah di Papua Barat, untuk memastikan anak-anak OAP dibantu untuk ditingkatkan kualitas pendidikannya,” ujarnya.
Secara nasional, kata Santri, pendidikan di Indonesia diukur berdasarkan dua indikator utama. Yakni, harapan lama sekolah dan rata-rata lama sekolah.
Sementara dua indikator pendidikan ini, tercatat belum terlalu banyak daya dongkraknya khusus di Tanah Papua (termasuk Papua Barat).
“Misalnya, anak-anak bisa sekolah selama 12 tahun. Tetapi apakah dia bisa membaca dan menulis dengan baik? Itulah persoalan yang harus diselesaikan bersama. Melalui regulasi, indikator, hingga kewenangan dalam penanganan di lapangan,” tuturnya.
Oleh karena itu, Unicef bersama PKD Uncen mengajak Pemprov Papua Barat melalui Bappeda, Biro Hukum dan DPR untuk berdiskusi dan bersepakat bersama.
“Apakah kita akan tetap bertahan dengan dua indikator pendidikan itu, tanpa mendorong peningkatan kualitas demi masa depan anak-anak asli Papua?,” ucapnya.
